التعلم الانغماسی: ماهیته، طریقة إجراؤه، وأهدافه | ||
| اداب الرافدین | ||
| Article 23, Volume 40, Issue 58, December 2010, Pages 53-83 PDF (0 K) | ||
| Document Type: بحث | ||
| DOI: 10.33899/radab.2010.30639 | ||
| Author | ||
| أنسام علی الحلاوجی* | ||
| قسم اللغة الإنکلیزیة/کلیة التربیة الأساسیة/جامعة الموصل | ||
| Abstract | ||
| من بین أکثر الإبداعات أهمیة وفاعلیة فی ثقافة تعلم اللغة الثانیة خلال العقود الثلاثة المنصرمة هی البرامج ألانغماسیة التی استحدثت فی کندا. تستند هذه البرامج على الاعتقاد القائل بأن المرء یتعلم اللغة الثانیة باستخدامها من خلال التواصل الحقیقی. نقصد بالتعلم ألانغماسی استخدام اللغة الثانیة کأداة رئیسة لدمج تعلم اللغة بتعلیمات المحتوى والتواصل.یمکن تحقیق هذا النوع من التعلم من خلال تطویر خزین متغیر من الأسالیب، التقنیات، الإستراتیجیات، والنشاطات التی بواسطتها یتمکن المدرس من مساعدة المتعلم على فهم اللغة الثانیة ومحتواها. یتمثل الهدف الرئیس من التعلم الانغماسی فی تطویر اکتساب المتعلمین للغة الثانیة وتعلم المحتوى الأکادیمی بالإضافة إلى المضامین الحضاریة. وعلیه یتمکن المتعلمون من التواصل والتفاعل بکفاءة مع أناس أکثر فی أماکن أکثر ضمن مجتمع ذی استقلالیة متزایدة فی هذا العالم. | ||
| Keywords | ||
| ترجمة; حضارة; لغة | ||
|
Supplementary Files
|
||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 204 PDF Download: 129 |
||
