صيغة التصريف مع (ing) مستعملة كتراكيب وصفية متدلية في اللفة الإنكليزية : دراسة انتقائية | ||
| اداب الرافدین | ||
| Volume 53, Issue 95, December 2023, Pages 71-79 PDF (1.15 M) | ||
| Document Type: بحث | ||
| DOI: 10.33899/radab.2023.180977 | ||
| Authors | ||
| فاطمة سعد صالح* ; اسماعيل فتحي حسين البجاري | ||
| قسم اللغة الانكليزية / كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة الموصل | ||
| Abstract | ||
| يحتاج التواصل ، سواء في التفاعلات اليومية الفعلية أو في المؤسسات التعليمية الأكاديمية ، إلى تلبية شرط التفاهم المتبادل والمتابعة والرسالة المقصودة التي يتم تسليمها واستلامها واستنتاجها من قبل المحاورين. في هذا العمل الأكاديمي ، يتم أخذ ثنائيات المحاضرين والطلاب في الاعتبار من منظور نظرية الصلة ومحادثة المحاضر، وبالتالي دمج تدريس علم اللغة التطبيقي مع علم اللغة التداولي. توصلت الدراسة إلى استنتاجات نظرية وعملية: يجب أن يحقق التفاعل مبدأ الصلة بالموضوع ويحقق أهداف التدريس. التحفيز بوصفه بدء التفاعل هو الخطوة الأولى ، والتعبير هو دليل على نية المتحدث ويمكن ذكر ذلك بوضوح و / أو ضمنيًا ، اعتمادًا على آلية استنتاجية مخصصة ، وتعديل علم لغة تداولي محلي يؤدي إلى فهم موجه للصلة ، أي النتيجة التى يتوصل اليها المُخاطًب. أظهرت الثنائيات التي تم تحليلها الترابط كمفهوم أساسي للألفاظ لتحقيق مبدأ الملاءمة ، في حين أن التماسك هو خاصية هامشية للتفاعلات. كما أظهرت الثنائيات الخصائص المتعددة لمحادثات المحاضر كما طرحتها النماذج المعتمدة في الدراسة الحالية. | ||
| Keywords | ||
| نظرية الصلة; حديث المُحاضر; تعديل علم لُغة تداولي محلي; العمارة العقلية المعيارية; التواصل الأستنتاجي الظاهري; آلية استنتاجية مخصصة; المُعالجة المُوازية | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 60 PDF Download: 76 |
||