تقييم الكفاءة التفاعلية لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية | ||
| مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة | ||
| Volume 3, العدد.11.القسم الاول, June 2023, Pages 569-606 PDF (966.83 K) | ||
| Document Type: اللغة الانکلیزیة | ||
| Author | ||
| عمر علي الياس* | ||
| جامعة الموصل/كلية التربية للعلوم الانسانية/قسم اللغة الانكليزية | ||
| Abstract | ||
| يهدف البحث الحالي إلى تقويم الكفاءة التفاعلية لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في العراق. تكونت عينة الدراسة من 51 طالباً جامعياً في السنة الرابعة من قسم اللغة الإنكليزية ،كلية التربية للعلوم الإنسانية ،جامعة الموصل. تعتمد الدراسة نموذج (Galaczi and Taylors (2020 للكفاءة التفاعلية حيث تم إجراء بعض التعديلات لتلائم اجراءات ومتطلبات الدراسة. وبالتالي ، فإن الفئات التفاعلية التي تم دراستها هي: إدارة الادوار، وإدارة الموضوعات والإصلاح والاستماع التفاعلي والمعلومات المشتركة. تم استخدام منهج تحليل المحادثة كإجراء أساسي لجمع البيانات وكتابة الترميز الصوتي لها. تفترض الدراسة أن المستوى الحالي للكفاءة التفاعلية لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في العراق غير مقبول. تستخدم الدراسة كلاً من اختبار المناقشة الجماعية المركزة واستبيان ذاتي التنظيم لاستنباط البيانات من أجل المعالجة الإحصائية. تظهر نتائج الدراسة أن المستوى الحالي للكفاءة التفاعلية للمتعلمين غير مقبول فيما يتعلق بمناقشة المجموعة المركزة في حين أنه مقبول فيما يتعلق بالاستبيان ذاتي التنظيم. | ||
| Keywords | ||
| الكفاءة التفاعلية; المناقشة الجماعية المركزة; منهج تحليل المحادثة; إدارة الادوار; وإدارة الموضوعات | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 34 PDF Download: 34 |
||