تأثير جائحة Covid-19 على موقف طلاب المدارس الثانوية بولاية أوسون تجاه اللغة الإنجليزية | ||
| مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة | ||
| Volume 3, العدد.9, January 2023, Pages 679-698 PDF (502.61 K) | ||
| Document Type: اللغة الانکلیزیة | ||
| Author | ||
| سميث دابو دابو* | ||
| جامعة الموصل/كلية التربية للعلوم الانسانية/قسم اللغة الانكليزية | ||
| Abstract | ||
| فحصت هذه الدراسة تأثير جائحة كوفيد -19 على موقف طلاب المدارس الثانوية بولاية أوسون تجاه اللغة الإنجليزية. تكونت عينة الدراسة من ثلاثمائة وخمسين طالبًا من المدارس الثانوية تم اختيارهم عشوائيًا من بين عشر مدارس في منطقة أوسوغبو الحكومية المحلية بولاية أوسون. تم تصميم استبيان مطور ذاتيًا والتحقق من صحته من خلال اختبار تجريبي وإدارته على العينة لجمع البيانات. قام الباحثون شخصيًا بزيارة المدارس في منطقة أوسوغبو الحكومية المحلية بولاية أوسون ، وبالتالي تم جمع بيانات بنسبة 100٪. تم جدولة البيانات التي تم جمعها وتحليلها باستخدام تحليل المتوسط والانحراف المعياري واختبار t. قام الباحثون شخصيًا بزيارة المدارس في منطقة أوسوغبو الحكومية المحلية بولاية أوسون ، وبالتالي تم جمع بيانات بنسبة 100٪. تم جدولة البيانات التي تم جمعها وتحليلها باستخدام تحليل المتوسط والانحراف المعياري واختبار t. كشفت نتائج الدراسة أن هناك موقفًا سلبيًا لطلاب المدارس الثانوية تجاه تأثير وباء كوفيد -19 على التعلم ، ولا يوجد فرق كبير في موقف طلاب المدارس الثانوية من اللغة الإنجليزية نتيجة فيروس كوفيد -19 على التعلم. أساس الجنس ولا يوجد فرق كبير في تصور طلاب المدارس الثانوية للغة الإنجليزية نتيجة Covid-19. بناءً على نتائج هذه الدراسة ، تم تعداد الاستنتاجات والتوصيات الرئيسية.تمت التوصية من بين أمور أخرى بما يلي: يجب على الحكومة أن ترى الحاجة إلى بناء مدارس جيدة وتجهيزها بالمرافق الرقمية الحديثة التي يمكن أن تساعد في التعليم عبر الإنترنت من خلال توفير الأجهزة الرقمية وكذلك اتصالات الإنترنت. كما تمت التوصية بضرورة أن تضمن الحكومة إدراج التدريس عبر الإنترنت مثل منصات التعلم الرقمية المتكاملة ، ودروس الفيديو ، والبث عبر الراديو والتلفزيون وما شابه ذلك لتكملة التدريس العادي في الفصول الدراسية حتى في حالة عدم وجود أوبئة أو كارثة. | ||
| Keywords | ||
| جائحة; تأثير; موقف; لغة إنجليزية | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 30 PDF Download: 21 |
||