تأثير الطريقة الانتقائية على تحصيل طلبة المرحلة الاعدادية الدارسين للغة الانكليزية – لغة أجنبية في الكتابة | ||
| مجلة التربیة للعلوم الإنسانیة | ||
| Volume 3, العدد الخاص/المؤتمرالعلمي الدولي الثاني/القسم الثاني, June 2023, Pages 607-636 PDF (532.25 K) | ||
| Document Type: اللغة الانکلیزیة | ||
| Author | ||
| ناهدة طه مجيد* | ||
| جامعة تكريت/كلية الاداب/قسم اللغة الانكليزية | ||
| Abstract | ||
| تهدف الدراسة الحالية الى ايجاد تاثير الطريقة الانتقائية على تحصيل طلبة المرحلة الاعدادية الدارسين للغة الانكليزية – لغة اجنبية في الكتابة، وذلك من خلال ايجاد ما يلي:-1.متوسط مستوى طلبة الصف الخامس اعدادي الدارسين للغة الانكليزية – لغة اجنبية في الكتابة .2.معرفة فيما اذا كان هناك اي فرق دال بين تحصيل طلبة المجموعة التجريبية و طلبة المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي .3.معرفة فيما اذا كان هناك اي فرق دال بين تحصيل الطلبة عند مستوى التمييز وتحصيلهم عند مستوى الانتاج للأختبار البعدي . ولتحقيق اهداف الرسالة تم صياغة الفرضيات التالية :1.ان متوسط تحصيل طلبة الصف الخامس اعدادي الدارسين للغة الانكليزية – لغة اجنبية ضمن متوسط درجات التحصيل النظري في الكتابة .2.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط تحصيل المجموعة التجريبية ومتوسط تحصيل المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي . 3.لا يوجد اي فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط تحصيل الطلبة عند مستوى التمييز وتحصيلهم عند مستوى الانتاج للأختبار البعدي . للتحقق فرضيات هذه الدراسةٌ أُختيرت عينة عشوائية مكونة من ستة وستين طالبة من الصف الخامس-العلمي (احيائي) اعدادي في مدرسة اعدادية الاصمعي للبنات والتي تمثل١٧% من المجتمع الكلي . قسمت العينة الى مجموعتين متساويتن المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ثم كوفؤ في اعمارهن والتحصيل العلمي للوالدين، ودرجاتهن في الاختبار القبلي . تم تدريس المجموعتين نفس المادة من كتاب English for Iraq, 5th Preparatory student’s Book ، باستخدام الطريقة الانتقائية للمجموعة التجريبية والطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة . تم بناء اختبار تحصيلي من خمسة اسئلة، وبعد التحقق من صحتة، وثباتة، ومستوى صعوبة و قوة فقراتة طُبّق على كِلا فقراتة طُبّق على كِلا المجموعتين. جُمعت اجابات الطلبة وحُللت وذلك باستخدام الاساليب الاحصائية المناسبة وكانت النتائج كالتالي :1.هنالك فرق دال بين متوسط التحصيل العام للطلبة من جهة ، وبين متوسط التحصيل النظري من جهة اخرى ولصالح اداء الطلبة العام.2.يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط تحصيل المجموعة التجريبية ومتوسط تحصيل المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي ، وهذا يدل على أن الطريقة الانتقائية لها تاثير ايجابي على تحصيل الطلبة في الكتابة .3.لايوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط تحصيل الطلبة عند مستويا التمييز والادراك للأحتبار البعدي .واخيرا وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها, تم تقديم عدد من الاستنتاجات التوصيات والمقترحات للدراسات مستقبلية . | ||
| Keywords | ||
| الطريقة الانتقائية; التأثير; الكتابة; تحصيل الطلاب; التدريس الانتقائي | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 77 PDF Download: 51 |
||