الأغنية، أداة تعليمية فعالة في صف اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | ||
| اداب الرافدین | ||
| Volume 53, Issue 93, June 2023, Pages 255-265 PDF (1.18 M) | ||
| Document Type: بحث | ||
| DOI: 10.33899/radab.2023.178445 | ||
| Authors | ||
| سمير يحيى محمود* ; الهام حسن سلو | ||
| قسم اللغة الفرنسية / كلية الاداب / جامعة الموصل | ||
| Abstract | ||
| يسلط هذا البحث الضوء على استخدام الاغنية واهميتها في صف اللغة الفرنسية بوصفها لغة اجنبية. تُعدُّ الاغنية مصدراً مهماً في عملية التعليم لا غنى عنه , السبب الذي حثنا على القيام بهذا البحث لاثبات أهميتها. في هذه البحث ، نعالج أولاً مفهوم الأغنية ونظرتها التاريخية في صف اللغة الفرنسية، وكذلك الأنواع الموسيقية للأغنية من ناحية. من ناحية أخرى نتحدث عن بدء استخدام الأغنية في صف اللغة الفرنسية، ومن هذا المنظور ، نشرح إحدى أهم نظريات استخدام الأغنية في صف اللغة الفرنسة وهي نظرية إيمانويل راسارت. ، مدرسة لغة في الجامعة الكاثوليكية في لوفان ، والتي استلهمت منهجها من توصيات معهد كافيلام للغات. نقترح في هذا البحث استخدام الاغنية حسب ثلاثة معايير : الاكتشاف والفهم والتعبير. في النهاية ، يشير البحث الى المزايا المختلفة لاستخدام الأغنية في صف اللغة الفرنسية. بالنسبة للمعلمين ، تعدُّ الأغنية من أنسب الدعامات ، ولها مزايا كبيرة على المستوى المعرفي ، والحفظ ، والتحفيز ، والثقافة والقواعد والنطق. | ||
| Keywords | ||
| مفهوم الأغنية; التدريس و التعلم; الحافز; الحفظ | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 251 PDF Download: 146 |
||