فاعلیة برنامج تربوی لتنمیة الجودة النفسیة لدى طلبة المعهد التقنی/الموصل | ||
| اداب الرافدین | ||
| Article 29, Volume 50, Issue 81, June 2020, Pages 893-931 PDF (6.81 M) | ||
| Document Type: بحث | ||
| DOI: 10.33899/radab.2020.165430 | ||
| Authors | ||
| صبیحة یاسر مکطوف* 1; رؤى احمد شوکت2 | ||
| 1قسم العلوم النفسیة والتربویة/ کلیة التربیة للعلوم الإنسانیة/ جامعة الموصل . | ||
| 2* مدیریة تربیة نینوى . | ||
| Abstract | ||
| قدم عالم النفس مارتن سیلجمان Seligman للجمعیة الامریکیة APA فی عام 1998 کحرکة او ظاهرة نفسیة وقد تابع سیلجمان Seligman مع زمیله شیکزنتمیاهالای Csikszentmihalyi فی ورقتهم البحثیة لعلم النفس الإیجابی عام 2000 طور خلالها مفهوم علم النفس الإیجابی، بوصفه تصحیحا لما وصف من قبل النماذج المهیمنة المعاصرة فی علم النفس والتی اهتمت بالمرض النفسی کثیرا. . ویُعدّ علم النفس الإیجابی الیوم حرکة جدیدة لدراسة السلوک الإنسانی بشکل معاکس لما ساد فی دراسات علم النفس قدیما الذی کان یعتمد على دراسة الجوانب السلبیة. وکلتا المدرستین تتعاضدان بشکل متکامل للوصول الى فکرة شمولیة عن طبیعة السلوک، ومن ثم فهمه والتمکن من ضبطه والتحکم فیه بالشکل المرغوب به. کانت نسبة البحوث والدراسات التی تجرى على الأسباب وتحلیل مظاهر السلوک السلبیة اکثر بکثیر من البحوث التی تجرى على کیفیة المعالجة ومظاهر السلوک الایجابی وکیفیة تحفیزها. وفی دراسة اجراها باحثون حول البحوث النفسیة المختلفة بمراجعة قاعدة المعلومات النفسیة التی توثق ملخصات البحوث النفسیة فی الفترة بین 1967 – 2000 وجدوا ان هناک 5548 بحثا نشر عن الغضب، و41416 عن القلق، و54040 عن الاکتئاب، بینما هناک 415 بحثا عن الابتهاج، و1710 عن السعادة، و2582 عن الرضا عن الحیاة مما یعنی ان هناک بحثا واحد عن الانفعالات الإیجابیة مقابل 21 بحثا عن الانفعالات السلبیة. وأشار کار ان الانسان یتفرد عن بقیة الکائنات فی نزعته للتفکیر الإیجابی خصوصا الاصحاء. فملکات العقل من وسائل للتفکیر الإیجابی المنطقی والقدرة على تخیل وتوقع الاحداث المستقبلیة الإیجابیة تؤثر بصورة دالة على السعادة الذاتیة وطیب الحیاة وتلعب دورا بالغ الأهمیة فی التعافی من الاکتئاب ومقاومته ومنع الانتکاسة مرة أخرى. | ||
| Keywords | ||
| عرض; تطبیق; جودة | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 178 PDF Download: 197 |
||