تحلیل السلوک التدریسی لمدرّسی اللغة الإنکلیزیة فی المدارس المتوسطة | ||
| اداب الرافدین | ||
| Article 25, Volume 34, Issue 39, June 2004, Pages 27-40 PDF (422.8 K) | ||
| Document Type: بحث | ||
| DOI: 10.33899/radab.2004.164808 | ||
| Authors | ||
| حسین علی احمد* 1; اسماء یحیى قاسم2 | ||
| 1قسم اللغة الانکلیزیة / کلیة الادب / جامعة الموصل | ||
| 2الکلیة التعلیمیة المفتوحة فی مرکز بغداد - نینوى للدراسة التربویة المفتوحة | ||
| Abstract | ||
| یتطلب تعلـّم اللغة جملة من المهارات وفی آن واحد. ولتحقیق هکذا هدف، ینبغی للمدرسین أن یستخدموا اللغة الأجنبیة فی الصفوف الدراسیة بغیة تحفیز الطلبة على التفاهم. والأمر هکذا لأن المدرس هو حجر الزاویة فی عملیة التعلیم وهو المسؤول عن تقدیم المادة الدراسیة وتشجیع الطلبة على التعلم ومراقبة مدى التقدم الذی یحققونه. بید أن فارقاً ملحوظاً یکون دائماً فی تحصیل المتعلمین، هذا إضافة إلى شحة، إن لم یکن انعدام، التفاعل والتفاهم بشکلیه اللفظی وغی اللفظی بین المتعلمین. وعلیه تهدف الدراسة هذه إلى تحدید الاستراتیجیة الأکثر فعالة والتی یستخدمها المدرسون جنباً إلى جنب إلى استقصاء فعالیة نظام فلاندرز فی عملیة تعلیم الإنکلیزیة کلغة أجنبیة. ولتحقیق أهداف الدراسة تم الأخذ ببعض الفرضیات الصفریة مع تحدید مدى الدراسة والفائدة المبتغاة..... | ||
| Keywords | ||
| العملیة التعلمیة; لغة التدریس | ||
|
Supplementary Files
|
||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 94 PDF Download: 209 |
||
